Провинция на железном пути

(Письма из Воронежа)

XI.

Сравнение цифр по народному образованию в Воронежской и Ярославской губерниях.—Полезная деятельность Богучарского земства.—Воронежская губернская управа полагает, что у женщины «не душа, а пар».—Неудачи г.г. Щетининой и Хвостовой, гг. Додонова и Турчаниновой. —Концерты г. Меньшиковой и ее внимание к учащейся молодежи.—Литературно-музыкальный вечер.—Общество приказчиков и его отчет.—Слухи о новом журнале «Христианин».

В последнем письме мы говорили о мерах, которые предприняты Воронежским земством по делу народного образования. Теперь мы можем сообщить довольно полные цифровые данные по этому предмету за 1870 г., собранные губернской управой для последнего земского собрания. Замечательно, что эти данные по Воронежской губернии почти тождественны с такими же данными по Ярославской губернии, которые удалось нам собрать на месте— именно в видах сравнения двух губерний, лежащих в разных полосах России, обладающих совершенно различными средствами и различным составом населения.

Оказывается, что в Воронежской губернии, на население в 1,980,000 д., находится 337 народных школ и в них обучается 17,882 детей обоего пола, а в Ярославской, на население к 980,000—152 школы и в них обучается 7,711 детей, то есть в обеих губерниях число учащихся в школах составляет около 1/20 доли юношества, находящегося в возрасте, требующем обучения. Цифры весьма не утешительные!

Если об Англии и Валлисе, где обучается в школах почти половина юношества, Кольб говорит, что не надо иметь слишком высокого понятия о степени народного образования, то что же остается сказать о нашем отечестве, судя по данным, которые представляют две сравниваемые нами губернии? Половина и одна двадцатая—разница громадная!

Замечательную разницу между Воронежской и Ярославской губерниями находим в отношении учащихся мальчиков к учащимся девочкам: в первой мальчиков в школах учится в 14 раз больше, нежели девочек, а во второй только в 4 раза. Очевидно, что отношение между полами в массе учащихся в Ярославской губернии несравненно правильнее; в женском населении Воронежской губернии, судя по этому, надо предполагать самое ничтожное распространение грамотности.

Расходы на содержание народных школ в Воронежской губернии составляют 51,630 руб. 49 коп., из которых на долю земства приходится 34,768 руб. 50 коп., а в Ярославской— 43,385 руб. 67 коп., из которых на долю земства приходится 25,947 руб. 80 коп. Если принять во внимание, что Воронежское земство принадлежит к числу богатейших и владеет капиталом более нежели в 1 1/2 миллиона, а Ярославское вовсе не принадлежит к числу богатых, то пожертвования нашего земства отнюдь не следует считать крупными и соответствующими средствам и потребности; если же прибавить к этому, что значительная доля этих пожертвований, по крайней мере проектированных губернской управой, отличаются крайней бестолковостью, то дело представится тем более не блистательным.

Действия Ярославского земства гораздо разумней: так, например, для улучшения школьного дела оно решилось не заводить чиновников-ревизоров, хорошо понимая, что в этом деле от размножения чиновников толку не будет, а устроить в 1871 году учительский съезд при Ярославском уездном училище, для чего и ассигновало 3750 руб.

Впрочем, говоря о положении народного образования в той или другой губернии, следует делать оговорку, что в разных уездах одной и той же губернии оно идет далеко не одинаково: так, в Ярославской губернии—в Рыбинском уезде, учащихся 1235, в Ярославском 1812, а в Даниловском только 177; в Воронежской—в Богучарском уезде учащихся 2291, в Острогожском 2688, в Павловском 2558, в Бобровском 2305, в Валуйском 2049, в Задонском 337, и в Землянском 239. В Воронежской губернии между уездными земствами есть такие, которые понимают и ведут дело несравненно лучше, нежели губернское, слишком доверчиво и бессознательно подчиняющееся проектам управы.

Особенного сочувствия в этом отношении заслуживает Богучарское земство, в среде которого есть лицо (.г. Лисаневич), близко к сердцу принимающее дело народного образования и немало потрудившееся на пользу народа: благодаря деятельности г. Лисаневича и его товарищей, в школах Богучарского уезда введено обучение грамоте по звуковому способу, по руководству барона Н. А. Корфа, наглядные уроки и объяснительное чтение, так что крестьянские дети не только усваивают механизм чтения, но научаются понимать и передавать прочитанное и приобретают необходимые сведения о природе, их окружающей, по отечествоведению и русской истории: учители народных школ часто слышат теплое и разумное слово человека, с интересом относящегося к делу, от души готового помочь им.

Словом, здесь делается действительное дело, а не одна только видимость, не одно только пусканье пыли в глаза, которым занимается усердно премудрая губернская управа. Просматривая данные по народному образованию в Воронежской губернии, собранные и обработанные губернской управой для последнего земского собрания, мы с великим удивлением заметили, что управа, вычисляя процентное отношение числа учащихся к массе населения, число жителей губернии определяет в 804,749 душ, то есть совсем не признает душами женщин (сельское население Воронежской губернии еще в 1866 г., если верить памятной книжке, изданной статистическим комитетом, составляло— 1,933,480 душ обоего пола). Уж не придерживается ли Воронежская губернская управа того убеждения, что у женщины "не душа, а пар"? В таком случае, при вычислении процентного отношения, ей следовало бы, по крайней мере, выбросить женский пол и из числа учащихся, а то вычисления, которыми она угощает земское собрание, не могут быть названы точными, если арифметика не мечта.

Обратимся к городской жизни. В последнем письме мы говорили о концерте г-ж Щетининой и Хвостовой: как ни хорош был концерт, но— увы!—артистки выехали из Воронежа едва ли не с убытком, тогда как фокусник Беккер вывез, вероятно, не одну тысячу.

Воронеж, узнаю тебя!

Еще печальнее кончился уже возвещенный афишами концерт московских певцов—г. Додонова и г-жи Турчаниновой: в городе, имеющем музыкальное общество, не нашлось человека, который мог бы аккомпанировать, и московские гости должны были отказаться от концерта, понапрасну прокатившись от Москвы до Воронежа.

Вот г-жа Меньшикова поступила гораздо благоразумнее: она привезла с собой пианиста Даннемана, который ей аккомпанировал на двух ее концертах. Концерты были блестящие, хотя далеко не дали полного сбора, особенно второй не отличался многолюдством. Мы слышали, что певица прислала тридцать даровых билетов для воспитанников военной гимназии и столько же для воспитанниц женской, и действительно видели на втором концерте значительное число тех и других.

Такое внимание знаменитой певицы к учащейся молодежи, конечно, делает ей большую часть. И г-жа Меньшикова уже не в первый раз выказывает такое внимание,—посещая Воронеж в прошедшие годы, она постоянно присылала для воспитанников военной гимназии до 50 даровых билетов на каждый концерт; каждому понятно, сколько удовольствия доставляет посещение концерта детям и юношам, живущим в интернате, в особенности тем из них, у кого нет в Воронеже ни родных, ни знакомых и кому приходится несколько лет сряду выжить в стенах, заведения.

Заговоривши о концертах, скажем несколько слов о музыкально-литературном вечере 2 февраля, который был дан в зале купеческого собрания вспомогательным обществом приказчиков. Общество приказчиков дает уже четвертый такой вечер, но только один из них дал хороший сбор и собрал значительное число слушателей. На вечере 2 февраля публики было весьма немного: говорят, что купечество, хозяева членов общества, не одобряет этих вечеров, и это неодобрение составляет причину их неудачи. Не знаем, насколько справедлив высказанный слух, но во всяком случае нельзя не пожалеть, что хорошее дело никак не принимается в Воронеже, так как чтения, предпринимаемые на приказчичьих вечерах, для многих были бы весьма и весьма полезны.

На этот раз было предложено два чтения: г. Скиада в статье «сословие приказчиков в виду нового городового положения» выяснил, какое участие могут и должны принять приказчики, при настоящем уровне их умственного образования, в городском управлении по новому положению, как сословие, существующее личным трудом; г. Бутаков в статье «чему научает нас наше прошедшее»? сделал извлечение из книги Щапова «социально-педагогические условия умственного развития русского народа» и проводил ту мысль, что факты прошедшей жизни указывают на крайнюю необходимость для русского народа в реальном образовании, при чем разъяснил различие между классической и реальной системой образования и отношение в той и другой передовых деятелей по народному просвещению на западе и у нас.

Здесь будет кстати сказать несколько слов и о положении «вспомогательного общества приказчиков», которое существует в Воронеже с 1869 года. Пользуемся для этого отчетом за 1870 год, читанным в общем собрании 19 января. Общество состоит из 54 почетных и 113 действительных членов и владеет капиталом в 3446 р. 46 к.; в 1870 году оно сделало несколько ссуд и безвозвратных пособий, доставляло места лицам приказчичьего сословия, нуждающимся в труде, устраивало литературные вечера в видах распространения полезных знаний и разумных убеждений в кругу приказчиков, и в этом заключалась деятельность этого молодого, начинающего общества.

Стоит обратить внимание на отчет общества; если своеобразность языка свидетельствует о своеобразности мысли, то этот отчет должен наводить читателей на лестные для Воронежских приказчиков заключения, потому что язык его отличается своеобразностью. Составитель отчета недоволен отношением членов к обществу, находит, что многие из них были уклончивы и к делу относились совершенно пассивно,

«и в итоге, говорит он, остается у нас одна лишь необозримая небрежность к делу».

По словам отчета, многие намеренно, под теми или иными предлогами, стараются отстать от общества и по этому поводу отчет высказывает следующие мысли:

«все наши картинности как ни благовидны, но мы все-таки не должны отклоняться от дела—идти прямой дорогой, той дорогой, которая наверно приведет к нашей желанной цели: работать и работать для своего друга - брата!... Хорошо знающие наше учреждение никогда не отстанут от общества, не посмотрят на то, что многие относились бы к нему неблагосклонно, а пойдут к своей, давно желанной, благородной цели.

И если в обществе первых будет меньше, а последних больше, то всегда дело пойдет лучше, и тем путем современен и в материальном случае будет лучше; не убеждать и просить о том, чтобы наши товарищи не выходили из членов нашего общества, труд совершенно напрасный, иначе мы не будем иметь к нашему обществу никакой комбинации».

По приведенному отрывку читатели могут судить о своеобразности языка, которым написан отчет. Смеем уверить, что все эти «картинности» и «комбинации» были совершенно поняты слушателями и произвели желаемое впечатление. Оканчивая это письмо, сообщим слух о новом журнале, который, по словам газеты «Дон», предполагает издавать в Воронеже какой-то капиталист, под редакцией молодого священника—преподавателя духовной семинарии; журнал будет духовного содержания, под названием «Христианин», и главной целью его предполагается духовное просвещение простого народа. В свое время мы передавали читателям предположение о журнале «Провинция», который действительно затевался в Воронеже, но не состоялся по разным причинам,— сомневаемся, чтобы состоялся и предполагаемый «Христианин»:

Воронеж слишком беден литературными силами, а прихоти одного человека еще недостаточно для основания журнала.

Всемирная иллюстрация : Еженед. илл. журнал. Т.5, № 12 (116) - 20 марта - 1871.

Еще по теме:

Из Воронежа (январь 1870 г.)

...........................

Из Воронежа (январь 1871 г.)

Из Воронежа (март 1871 г.)

Из Воронежа (апрель 1871 г.)